日本学校心理士会年報

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第9号(2016年度) 目次

  巻頭言

蘭  千壽
P.3, 2016
全文PDF(118KB)

  理論・提言

「チーム学校」における心理教育的援助サービス
―公認心理師の誕生と学校心理士のこれから―

石隈 利紀
P.5, 2016  全文PDF(742KB)

キーワード:
学校心理士,心理教育的援助サービス,チーム学校,公認心理師
対人援助における心理的居場所

則定百合子
P.21, 2016  全文PDF(297KB)

キーワード:
心理的居場所,自己,存在の実感,無条件の被受容感,役割感
教育評価・心理教育的アセスメント・心理統計の動向
―学校心理士に必要な知識に焦点をあてて―

藤岡 秀樹
P.27, 2016  全文PDF(499KB)

キーワード:
目標に準拠した評価と集団に準拠した評価,指導要録,大学入試センター試験,心理教育的アセスメント,心理統計の新しい技法
コンサルテーション実践に必要な段階別技能
―ASCA, NASPモデルの日本での展開の可能性―

本田 恵子
P.39, 2016  全文PDF(421KB)

キーワード:
コンサルテーション,見立て力,グループダイナミクス,専門性の育成

  実践論文

教員・保育者養成女子大学の授業での座席指定方法の工夫による効果
―学生の座席選択行動の要因と指定座席に対する意識調査を踏まえて―

小嶋 玲子・河内 晴美
P.49, 2016  全文PDF(416KB)

キーワード:
座席選択行動,座席指定方法,指定座席,心理教育的援助サービス,教員・保育者養成女子大学
米国小学校における学校心理士の実践
―潜在的なニーズに支援を届けるための活動の考察―

島田 直子
P.61, 2016  全文PDF(421KB)

キーワード:
連携,米国スクールサイコロジスト,支援の導入
学校改善を促進するフィードバック・ループ
―M-GTAデータを用いた教職員の語りの分析―

山本 佐江・高橋あつ子
P.73, 2016  全文PDF(566KB)

キーワード:
フィードバック,フィードバック・ループ,校長のリーダーシップ,学校改善,学び合い
不適切な養育行動への改善の試み
―PTA講演会を利用しての間接的な行動論的アプローチ―

多賀谷智子
P.85, 2016  全文PDF(464KB)

キーワード:
PTA講演会,不適切な養育行動,行動論的アプローチ,親支援,効果測定
高等学校教育相談教員の経験のプロセス及びその支援方法の検討

工藤 浩二
P.95, 2016  全文PDF(555KB)

キーワード:
教育相談,教員,経験のプロセス,高等学校,支援

  震災関連特集

熊本地震スタート支援における支部間サポートネットワーク
―東日本大震災からの学びを生かす取組から―

西山 久子・小泉 令三・石隈 利紀・大野 精一
(福岡支部,東日本大震災 子ども・学校支援チーム)
P.107, 2016  全文PDF(866KB)

キーワード:
熊本地震スタート支援,東日本大震災,学校危機予防,体制づくり
熊本地震における学校心理士会熊本支部の対応
―地震発生後の初期対応のあり方についての考察―

緒方 宏明
P.115, 2016  全文PDF(507KB)

キーワード:
学校心理士会熊本支部,初期の対応,支援のニーズ,地元心理士会の連携
「学校心理士災害支援研修会」の経緯と総括

大野 精一・氏家 靖浩・瀧野 揚三・山谷敬三郎
P.127, 2016  全文PDF(439KB)

キーワード:
東日本大震災,災害後の支援活動,危機支援の対応,学校心理士研修
日本学校心理士会2016年度大会概要

P.135, 2016
全文PDF(471KB)

2016年度 学校心理士の実態に関する調査

P.143, 2016
全文PDF(405KB)

本邦「学校心理学」関係文献目録(2016年1月~2016年12月)

P.163, 2016
全文PDF(458KB)