日本学校心理士会年報

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第10号(2017年度) 目次

  巻頭言

ベスト・プラクティス集のさらなる発展を

岡田 守弘
P.3, 2017
全文PDF(122KB)

  10号記念特集

日本における学校教育および心理学の動向と学校心理学・学校心理士の展望

石隈 利紀
P.4, 2017  全文PDF(515KB)

キーワード:
学校心理学,学校心理士,特別支援教育,生徒指導提要,チーム学校,公認心理師
公認心理師と学校心理士

藤井 義久
P.17, 2017  全文PDF(317KB)

キーワード:
公認心理師,学校心理士,国家試験,受験資格

  理論・提言

ソーシャルスキルトレーニングの“これまで”と“これから”
―介入に予防に,そして教育へと―

渡辺 弥生
P.25, 2017  全文PDF(438KB)

キーワード:
ソーシャルスキルトレーニング,介入,予防,教育
援助要請の最適性と機能性
―「相談すること」の困難さに関する研究と実践―

本田 真大
P.33, 2017  全文PDF(682KB)

キーワード:
最適な援助要請,機能的な援助要請,被援助志向性,援助要請に焦点を当てたカウンセリング
台湾の高等学校における教育相談体制
―教育相談コーディネーターの役割を輔導教師に学ぶ―

荒井 明子
P.42, 2017  全文PDF(667KB)

キーワード:
教育相談体制,教育相談コーディネーター,輔導教師,學生輔導法,三級輔導体制

  展望

小学生の不登校予防に関する展望と課題
―学校教育における心理教育プログラムの現状を通して―

篠原 尚人
P.50, 2017  全文PDF(430KB)

キーワード:
小学生,不登校,一次予防,一次的援助サービス,心理教育プログラム

  実践論文

緊急支援発生時の学校スタッフの心のケアはどのように行われているのか
―米国のスクールサイコロジストのインタビュー調査から―

飯田 順子・池田真依子・茅野 理恵
P.61, 2017  全文PDF(459KB)

キーワード:
緊急支援,教職員,スクールサイコロジスト,心のケア
私学における特別支援教育の体制整備
―教員の起案による体制整備の実践事例を通じて―

一ノ瀬秀司・高橋あつ子
P.75, 2017  全文PDF(510KB)

キーワード:
特別支援教育,私学,校内委員会,体制整備
学校支援ボランティアとしての地域住民とのかかわりが生徒の問題行動に及ぼす効果
―学校所属感を介するプロセスの検討―

岡田  涼・時岡 晴美・大久保智生
P.86, 2017  全文PDF(364KB)

キーワード:
学校支援ボランティア,地域との協働,学校所属感,問題行動,中学生
高1の構造方略を活用した説明文理解が学習適応と学業達成に及ぼす影響
―公民科教科書の説明文を用いた検証と学習支援の視点―

山本 博樹・織田  涼
P.94, 2017  全文PDF(537KB)

キーワード:
高校1年生,構造方略,説明文理解,学習適応,学業達成
教職志向を高める教育実習支援の一方途
―教育実習生にロールレタリングを導入して―

岡本 泰弘
P.104, 2017  全文PDF(497KB)

キーワード:
ロールレタリング,教育実習生,教職志向性尺度,自尊感情尺度,エゴグラム
自閉症・情緒障害特別支援学級担任の自立活動の指導に関する
相談ニーズと巡回相談のあり方

大塚美奈子
P.113, 2017  全文PDF(373KB)

キーワード:
自立活動専任教員,巡回相談,自立活動の指導,相談ニーズ,自閉症・情緒障害特別支援学級担任
再登校支援のための別室運営の管理プロセスとその促進要因

中村 恵子
P.122, 2017  全文PDF(534KB)

キーワード:
不登校,別室登校,校内支援体制,学校支援,KJ 法
いじめ被害者に対する支援姿勢の改善要因
―教育学部学生を対象とした架空事例を用いた調査から―

山本  奬
P.132, 2017  全文PDF(434KB)

キーワード:
いじめ,「被害者にも問題がある」と認識され得る事例,被害者理解,被害者支援,いじめの認知
小学校特別支援学級・通級指導教室に通う児童の保護者に対する
外部専門家によるコンサルテーションの在り方の検討

枡  千晶・橋本 創一・三浦 巧也
P.144, 2017  全文PDF(361KB)

キーワード:
コンサルテーション,外部専門家,保護者支援,特別支援学級,通級指導教室
学習支援へのチームコンサルテーションの試み
―学校コンサルテーションからの発展―

越田ちゆき・橋本 朋世・中島 彩佳・持田 訓子・内山 慶子
P.152, 2017  全文PDF(545KB)

キーワード:
チームコンサルテーション,学習支援,インクルーシブ教育,学校訪問相談

  子ども・学校危機支援

東日本大震災の地で考える子どもと学校の危機支援と学校心理士の役割
―特別支援教育の時代のクリティカル・シンキング―

氏家 靖浩・森谷 就慶・佐々木 和
P.164, 2017  全文PDF(362KB)

キーワード:
危機支援,クリティカル・シンキング,東日本大震災,学校心理士,特別支援教育
家庭の教育機能・養育機能を支援するアプローチ
―学校心理学の視点から―

三川 俊樹
P.171, 2017  全文PDF(815KB)

キーワード:
子どもの心の問題,家庭の教育力,相互的コンサルテーション,教育機能・養育機能
日本学校心理士会2017年度大会概要

P.181, 2017
全文PDF(450KB)

2017年度 学校心理士の実態に関する調査

P.189, 2017
全文PDF(340KB)

本邦「学校心理学」関係文献目録(2017年1月~2017年12月)

P.200, 2017
全文PDF(348KB)